Claude GOASGUEN: Droit d'accueil des élèves 1

L'Assemblée nationale examine en 1ère lecture le projet de loi relatif au droit d'accueil des élèves des écoles maternelles et des écoles primaires.

Claude Goasguen s'est exprimé lors de la discussion générale :

" Je voudrais livrer quelques réflexions sur le débat qui vient d’avoir lieu – et ce n’est pas ici le député du XVI^e arrondissement qui parle, mais quelqu’un qui a exercé de nombreuses fonctions dans l’Éducation nationale, notamment au niveau de l’inspection générale et du rectorat, quelqu’un qui aime l’Éducation nationale et qui la défend passionnément. Certains des discours de l’opposition m’ont profondément attristé ; le procès fait à ce texte est indigne. Les problèmes matériels des enseignants sont bien réels, mais les enseignants ne sont que l’une des nombreuses catégories de personnels de l’Éducation nationale ; et leur droit de grève n’est nullement remis en cause.

À côté de ce qui fait la noblesse de l’Éducation nationale, à côté du scolaire, mais aussi du périscolaire, nous créons un nouveau droit : le droit d’accueil. Ce texte sera soumis au crible des tribunaux : il est donc utile de souligner que nous ne sommes pas dans le cadre d’une obligation, au sens de l’obligation scolaire ou de la gratuité, ne serait-ce que parce que ce droit n’est assorti d’aucune sanction. Ce que nous mettons en place, c’est simplement une nouvelle compétence des collectivités territoriales : le cadre est le même que pour les activités périscolaires. La législation comme la réglementation n’imposent en rien aux communes et aux collectivités d’organiser ces dernières ; de la même manière, ce texte n’impose pas l’organisation du droit d’accueil.

Mais quel maire s’aventurerait aujourd’hui à ne pas organiser d’activités périscolaires ? La sanction des électeurs serait immédiate. Il en ira de même pour le droit d’accueil.

Votre combat est perdu ; mais il y a plus grave : ce combat dénature le rôle de l’Éducation nationale. Vous voulez la cantonner à son rôle de transmission des savoirs – mais il y a belle lurette qu’elle n’est plus seulement le lieu de la transmission des savoirs ! C’est un vieux débat, que j’ai souvent avec mon collègue de l’inspection générale Xavier Darcos. Vous avez ignoré la dimension sociale de l’éducation nationale, qui est pourtant à l’origine de l’invention du périscolaire ; et c’est pour cela que nous avons la noblesse de dire que l’on ne ferme pas une école. Vous vous prétendez les gestionnaires de l’Éducation nationale ; mais pouvez-vous prétendre que dans l’éducation nationale, qui est un atout majeur pour notre société, il serait juste de laisser les enfants à la porte parce qu’un certain nombre d’enseignants auraient des revendications syndicales ? Soyez sérieux ; l’Éducation nationale vaut mieux que ça.

Vous avez perdu, vous le savez ; le droit d’accueil sera organisé et il sera de plus en plus sophistiqué, comme ce fut le cas du périscolaire ! Celui-ci a, en son temps, dû rencontrer quelques oppositions d’enseignants, réactionnaires, comme vous l’êtes aujourd’hui. Franchement, ce ne sont pas ici les familles qu’il faut défendre, mais l’Éducation nationale ; et votre défense m’attriste. Pour une fois, soyez dans le sens de l’histoire et votez sans arrière-pensée !